FAQ

Le DIU est une formation courte destinée à initier les professionnels de santé à la pédagogie.

Le master est une formation longue destinée à approfondir les questions d'éducation en sciences de la santé, qui est destiné aux professionnels de santé souhaitant occuper des fonctions de formateur/enseignant à temps plein et/ou prendre des responsabilités pédagogiques au sein de leur établissement. 

Les étudiants de DIU partagent avec les étudiants de première année de master à peu près deux tiers des séminaires. Le fait d'être titulaire du DIU permet par ailleurs de postuler directement en deuxième année de master. Cette voie d'accès est toutefois de plus en plus compétitive, en raison du fait que la plupart des étudiants réalise l'intégralité du cursus et que les personnes ayant suivi et validé la première année accèdent automatique en deuxième année.

Outre les considérations liées à vos ambitions et projets professionnels, nous vous conseillons de choisir le DIU dans les situations suivantes :

• Vous souhaitez juste une initiation à la pédagogie
• Vous n'êtes pas intéressé par les activités derecherche (la recherche occupe une place importante dans le master)
• Vous avez peu de temps à consacrer à votre formation (le DIU s'échelonne sur une quinzaine - le master s'échelonne sur treize semaines au total pour les deux années)
• Vous n'êtes pas financé par votre établissement (le DIU coûte moins de 1 000 euros - le master coûte plus de 6 000 euros pour les deux ans)
• Vous n'êtes pas sûr, pour des questions de temps ou de ressources financières, de pouvoir faire la deuxième année de master (faire une première année de master ne vous offre aucun diplôme, par opposition au DIU)

Les débouchés sont indiqués ici

La plupart des étudiants sont amenés, en sortant de leur master, à occuper un poste de formateur/enseignant à temps plein dans le domaine des sciences de la santé et, fréquemment, des responsabilités pédagogiques au sein de leur institution.

Plusieurs étudiants poursuivent leur formation dans le cadre d'un doctorat. A l'heure actuelle, il n'existe pas, en France, de doctorat en éducation des sciences de la santé. Il faut donc postuler au sein d'une école doctorale offrant une formation en sciences de l'éducation. A titre d'exemple, à l'Université de Strasbourg, c'est l'école doctorale des sciences humaines et sociales qui assure cette formation.

Les conditions d'accès direct en deuxième année sont détaillées ici

L'accès en deuxième année est réservé aux personnes titulaires d'une formation pédagogique initiale (master 1, diplôme universitaire de pédagogie, diplôme de cadre de santé, etc.). Il est automatique pour les étudiants qui ont suivi le M1 de pédagogie en sciences de la santé et ont validé leurs UE. Ces étudiants sont donc prioritaires dans la constitution des effectifs de M2, par rapport aux étudiants titulaires, par exemple, d'un diplôme universitaire de pédagogie.

La décision finale d'admission en M1 ou en M2 est prise par le jury au regard du dossier du candidat et des résultats de l'entretien d'admission.

Il y a 15 places en M1 (première année) et 20 places en M2 (deuxième année). Des étudiants supplémentaires peuvent être admis, selon la qualité des dossiers de candidature.

Il dépend d'une année à l'autre. Depuis la création du master, le nombre de postulants augmente chaque année.

Généralement :

• un candidat sur trois qui postule en première année est admis.
• un candidat sur deux qui postule en deuxième année est admis.

NON. La master relevant du régime de la formation continue, il n'est pas possible de s'y inscrire via monmaster. La plateforme qui vous permettra de déposer votre dossier de candidature est ecandidat.

La formation relève exclusivement du régime de la formation continue.

La formation coûte 2 500 euros en première année et 4 500 euros en deuxième année.

La plupart des candidats bénéficient d'une prise en charge par leur institution. 

L'organisation du master de pédagogie en sciences de la santé génère des coûts importants.

En dehors des frais de fonctionnement prélevés par le service de formation continue, par l'Université et par la faculté de médecine, nous devons prendre en charge le déplacement, l'hébergement, les frais de bouche et l'indémnisation des experts qui interviennent dans la formation. Beaucoup résident en dehors de la région, voire dans un autre pays. Différents experts issus de plusieurs pays de la francophonie (Belgique, Canada et Suisse) participent en effet à l'animation des séminaires.

Les recettes permettent par ailleurs d'auto-financer un temps dédié d'ingénieur pédagogique.

OUI. Le master de pédagogie en sciences de la santé est élligible au CPF. Pour plus de renseignements, vous pouvez prendre contact avec le service de formation continue de l'Université, qui gère ces dossiers : Muriel SCHITTENHELM

OUI. Il est possible, pour les étudiants en médecine, de demander une année recherche, auprès de leur faculté, pour réalisée leur deuxième année de master. Pour plus d'information, vous pouvez prendre contact avec Racha ONAISI, qui a réalisé son M2 dans ce cadre.

Le nombre d'heures de séminaires est de :

• 170 heures (réparties en 23,5 journées) en premier année
• 355 heures (réparties en 60 journées) en deuxième année

OUI. La grande majorité des participants au master poursuivent simultanément leur activité professionnelle. 

Il est toutefois nécessaire de prendre en compte le fait que poursuivre une activité professionnelle implique de travailler pour vos études pendant les weekends ou les vacances, notamment dans le cadre de la mise en oeuvre du travail de recherche (UE 6 en M1 et UE 12 en M2)

OUI

Le travail à fournir pour obtenir le grade de master est important. Le nombre de journées de séminaires en présentiel est faible par rapport à un master "classique" offert en formation initiale, mais il y un travail important à fournir en dehors des séminaires, particulièrement en deuxième année. Ce travail vise à préparer certains séminaires ou certaines activités, et à conduire votre activité de recherche. 

OUI. La présence aux différents séminaires est obligatoire. 

Il ne s'agit pas d'une choix "de principe", mais d'une nécessité afin de pouvoir tirer au maximum profit des différents enseignements. L'apprentissage est en effet une construction individuelle qui ne se fait correctement que dans le cadre d'interactions avec des pairs et des experts. Votre implication active sera ainsi nécessaire et vous serez sollicité tout au long des séminaires afin de vous permettre de développement efficacement vos compétences pédagogiques. 

NON. L'ensemble de la formation a lieu en présentiel, à Strasbourg. 

En première année, il y a 23,5 journées de séminaires, généralement regroupées sous la forme de deux à trois journées consécutives, tous les mois. 

En deuxième année, il y a 60 journées de séminaires, regroupées sous la forme de cinq journées consécutives, tous les mois. 

La durée des séminaires thématiques s'échelonne entre une demi-journée et trois jours. Les enseignants sollicités dans le cadre du master mettent en oeuvre des stratégies relevant des pédagogies actives. Vous serez donc fréquemment sollicité, pendant chaque séminaire, pour participer à des travaux individuels ou de groupes, et pour interagir avec vos pairs et avec les animateurs.

Votre participation active à chaque séminaire est un élément crucial du développement de vos compétences.

Le master est organisé par le Centre de formation et de recherche en pédagogie des sciences de la santé. Le laboratoire de recherche de rattachement est le Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la formation (LISEC Alsace).

NON

La plupart des participants choisissent de valider la formation sur une année (lorsqu'ils intègrent directement le M2) ou deux années (lorsqu'ils commencent en M1).

Toutefois, une UE validée l'est définitivement. Cela signifie que vous êtes libre de valider vos UE sur plusieurs années. Certains participants font ce choix pour l'UE 12. Nous vous conseillons toutefois de valider l'ensemble de vos UE de façon groupée, car la dynamique dans laquelle vous vous inscrirez en participant aux différents séminaires vous sera très utile afin de trouver les ressources nécessaires à la validation des différentes UE.

NON

A ce jour, tous les participants qui se sont présentés aux examens sont parvenus à valider leur formation, soit en première session, soit lors de la session de rattrapage. Notre but n'est pas de sanctionner, mais d'accompagner jusqu'au bout les personnes que nous avons sélectionnées à l'entrée de la formation.

OUI. Tous les ans, environ 5 % des étudiants s'inscrivent en thèse des sciences de l'éducation à l'issue de leur master.