Sélection et admission

En M1 (première année)

• les professionnels de santé qui ne satisfont pas aux conditions d'admission en M2
• les étudiants en médecine du deuxième cycle

En M2 (deuxième année)

• les titulaires d'un diplôme de fin de deuxième cycle (médecine, pharmacie, odontologie, maïeutique) ou d'un diplôme d'état (IFCS, masso-kinésithérapie, sciences infirmières, etc.) en sciences de la santé
• et titulaires d'un DU de pédagogie médicale, du diplôme de cadre de santé ou d'un diplôme équivalent
• et possédant une expérience significative dans le domaine de la formation

Le processus de sélection des candidats au parcours master de pédagogie en sciences de la santé est organisé en trois étapes :

1. Un examen initial du dossier administratif est réalisé par le responsable de la formation afin de vérifier que les candidats répondent aux pré-requis sur le plan de leur parcours professionnel et de leur formation initiale.
2. Les candidats possédant les prérequis nécessaires sont convoqués à un oral (entre les mois d'avril et de mai précédant la rentrée), au cours duquel un jury constitué du responsable du master, du responsable du parcours et d'autres membres du CFRPS l'interrogent afin d'identifier ses motivations à entreprendre une telle formation, ainsi que ses attentes et sa connaissance du dispositif
3. Les candidats sont classés selon une grille d'évaluation critériée reposant sur l'entretien, la lettre de motivation et le CV

Les candidats peuvent être :

• acceptés
• acceptés avec nécessité de valider des UE supplémentaires 
• acceptés sous réserve (par exemple, de la validation de leur deuxième année de médecine, pour le M1)
• mis sur liste d'attente
• refusés

L'information est communiquée par le directeur de la formation à la fin du mois de juin.

Les étudiants en médecine bénéficient de conditions particulières. Ils sont invités à prendre contact avec Louiza FETTOUS, du bureau des masters de la faculté de médecine de Strasbourg.

La probabilité d'être admis en formation est très élevée pour les candidats dont le dossier est élaboré avec soin, dont le projet est clair et implique d'être formé à un niveau élevé en pédagogie des sciences de la santé, et dont la lettre de motivation témoigne d'un fort intérêt pour les questions d'éducation, notamment lorsqu'ils bénéficient d'un soutien de la part de leur institution. La probabilité est très faible pour les candidats dont le parcours, le projet et la lettre de motivation ne permettent pas de mettre en évidence la pertinence à se former en pédagogie des sciences de la santé. Elle est nulle chez les candidats qui ont comme seul objectif de s'inscrire à un master et dont la lettre de motivation témoigne d'un copier/coller d'une lettre générique, et lorsque la lettre a été rédigée par un outil d'intelligence artificielle.

En règle générale :

• un candidat sur trois au M1 est admis
• un candidat sur deux au M2 est admis