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Comment débriefer de façon constructive et ne pas transformer une supervision en une séance d’humiliation ?
Nous avons tous été témoins, acteurs ou victimes d’une supervision « un peu dure ».
A partir d’un article publié en juillet 2015 dans Medical Education, nous discuterons de l’humiliation et de la culpabilité qui caractérisent certains débriefings, des facteurs qui en sont à l’origine, des conséquences sur l’étudiant (notamment sur son raisonnement) et des moyens de les éviter.
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