La définition du cadre conceptuel représente la base de toute recherche. Et pourtant, c’est un élément qui manque souvent d’explicitation dans les travaux de recherche en éducation médicale. Laksow et al. ont réalisé une analyse de publications en éducation médicale afin de définir la façon dont des auteurs reconnus définissent et utilisent leur cadre conceptuel. Ils ont produit une métaphore pour décrire les trois manières d’explorer un thème de recherche : celle de l’exploration d’une île aux trésors.

L’île est le sujet de recherche ; les trésors sont les résultats de la recherche. Le chercheur et son équipe disposent d’une carte, souvent ancienne et peu précise qui définit des contours, des éléments de l’île. Ils peuvent choisir d’aller l’explorer en bateau, et donc d’en approcher certaines zones de la côte, voire d’y mettre pied pour la connaître dans ses moindres détails. Ils peuvent utiliser le phare placé à l’extrémité de l’île, dans une zone qu’ils auraient par exemple déjà visitée en bateau. Ils auront une vue plus dégagée, pourront envisager des chemins pour relier des éléments du paysage. Ils peuvent alternativement prendre un avion pour survoler l’île dont ils connaissent des zones, parfois des chemins, souvent décrits par d’autres aventuriers avant eux. Ils auront une vision d’ensemble, mais perdront les détails.

En sciences « dures », dont les sciences biomédicales, une théorie est un système d’idées expliquant un phénomène, dont l’utilisation permet d’obtenir des résultats précis dans des études empiriques. Au contraire, en éducation médicale, l’utilisation d’une théorie ou d'un cadre conceptuel définit l’objet d’étude en lui-même et représente un parti pris, le choix d’un mode d'exploration, qu’il est essentiel d’expliciter aux lecteurs afin qu'ils puissent se repérer sur la grande carte du Nouveau Monde.

Alors, en route!

Effectiveness of various innovative learning methods in health science classrooms: a meta-analysis

Efficacité de diverses méthodes innovantes d'apprentissage en sciences de la santé : une méta-analyse

Kalaian et al. (2017), Adv Health Sci Education. Article téléchargeable ici
par Mathieu LORENZO

• Appel à projets "Nouveaux cursus à l'université", par l'Agence nationale de la recherche (ANR). Plus de renseignements ici
• Appel d'offres de l'Université de Strasbourg pour l’investissement et l’équipement pédagogiques des composantes. Plus de renseignements ici

• Le prochain Colloque national des centres d'enseignement des soins d'urgence aura lieu à Nantes, du 6 au 8 décembre 2017. Plus de renseignements ici
• La prochaine "International Conference on Medical Education" aura lieu à Abu Dhabi (EAU) du 10 au 14 mars 2018. Plus de renseignements ici