Un vent de ludopédagogie souffle sur les pauses pédagogiques?! Depuis quelque temps, les étudiants s’amusent en apprenant. J’ai ainsi voulu en savoir plus sur ce courant pédagogique (qui n’en est pas?!).

La ludopédagogie est basée sur l’utilisation des ressorts du jeu comme vecteurs d’apprentissage. Dans l’ouvrage que je vous propose ce mois, destiné aux formateurs experts comme débutants et conçu comme une boîte à outils du formateur, Marie CORTANA nous explique de façon très pratique comment utiliser les méthodes qui dynamisent nos enseignements de façon ludique. Comme l’écrit l’auteure, «?il ne s’agit pas d’un recueil de fiches techniques à suivre à la lettre, mais d’un condensé d’idées dans lesquelles puiser pour enrichir ses pratiques?». 

Ce que j’en pense : Je suis assez controversée sur cet ouvrage. Il sera un outil intéressant et éclairant pour tous les novices qui souhaitent aborder leurs enseignements de façon différente. Pour ma part, les notions conceptuelles évidentes qui y sont abordées ne relèvent pas de la ludopédagogie, mais, finalement, de tout enseignement basé sur des principes pédagogiques fondamentaux, notamment à travers la prise en compte de l’expérience des apprenants, le fait de s’appuyer sur des situations concrètes d’apprentissage, l’importance de structurer son enseignement, ou encore, la nécessité d’organiser des temps d’apprentissage en grand groupe. La gamification et les serious game n’y sont pas vraiment abordées.

Ce que j’ai appris : lire cet ouvrage m’a ouvert les yeux sur l’importance actuelle accordée à la créativité dans l’apprentissage et sur la posture du formateur comme «?facilitateur?». Dans la continuité de cet ouvrage, j’ai lu et repris les ouvrages suivants :

• La boîte à outils du design thinking présente la méthode et les outils collaboratifs visant à «?débrider?» la créativité. Toute idée est considérée comme potentiellement innovante.
• La boîte à outils de la facilitation présente le formateur comme facilitateur et les outils qu’il peut utiliser pour favoriser l’appropriation, l’innovation et la responsabilisation des apprenants dans l’esprit du socioconstructivisme.

De chacun des trois ouvrages que je garde pour mes moments d’inertie créative, je retiens les fiches outils pratiques, pour certaines réellement originales. J’ai adoré les citations qui ponctuent les chapitres?! 

Ma citation préférée : «?Il ne suffit pas d’avoir de bonnes idées. Il faut agir. Si vous avez besoin de lait, ne vous installez pas sur un tabouret au milieu d’un champ dans l’espoir qu’une vache y passe?» Curtis Grant (joueur de football américain).