Voici les principales nouveautés par rapport à la première édition
– des chapitres actualisés et enrichis
– un nouveau chapitre sur la place de l’intelligence artificielle dans la supervision d’un travail de recherche
– un nouveau chapitre sur le plaisir dans l’apprentissage de la recherche
– un glossaire enrichi, de 350 termes
– une bibliographie augmentée de 250 références
SOMMAIRE
PARTIE 1 : Superviser un étudiant en milieu clinique
– Chapitre 1 : la place du stage dans la formation des étudiants et le rôle des différents acteurs du terrain de stage
– Chapitre 2 : apprendre en stage
– Chapitre 3 : échanger de la rétroaction avec les étudiants
– Chapitre 4 : superviser l’apprentissage du raisonnement clinique
– Chapitre 5 : évaluer les étudiants
– Chapitre 6 : aider les étudiants en difficulté
– Chapitre 7 : intervenir auprès des étudiants en difficulté de raisonnement clinique
PARTIE 2 : Superviser un étudiant dans son travail de recherche
– Chapitre 8 : endosser le rôle de « directeur de mémoire »
– Chapitre 9 : aider les étudiants à prendre du plaisir dans leur apprentissage de la recherche
– Chapitre 10 : superviser un travail de recherche quantitative
– Chapitre 11 : superviser un travail de recherche qualitative
– Chapitre 12 : superviser un travail de recherche à l’ère de l’intelligence artificielle
Merci à tous les coauteurs, qui ont tous accepté avec beaucoup d’entrain de relever le défi de partager leur expertise en se mettant à la place du lecteur et en écrivant pour lui : Stephanie ANDREY PROST, Michèle APPELSHAEUSER, Marie-Claude AUDETAT, Jean-Claude BARTIER, Isabelle BAYLE, Nathalie CAIRE FON, Luc COTE, Anne DEMEESTER, Laetitia DIETEMANN, Fabienne GROFF, Nathalie JUNG, Suzanne LAURIN, Mathieu LORENZO, Hubert MAISONNEUVE, Racha ONAISI, Nicole POTEAUX, Sanche SANCHE, Isabelle SEBRI et Benoît VEBER, ainsi qu'aux éditeurs de chez De Boeck Supérieur : Astrid SIMONIS, Auréline MOSSOUX et Anouk VERLAINE
Nous vous souhaitons de prendre autant de plaisir à lire cet ouvrage que nous en avons eu à en écrire chaque ligne.
