Bibliothèque
Cette liste contient les ouvrages et les articles en accès libre conseillés par les enseignants du DIU et du master de pédagogie en sciences de la santé. La liste complète, qui contient également les articles sous copyright, est accessible ici.
Les ouvrages peuvent être consultés et empruntés à la bibliothèque du CFRPS (contact : josiane.dahlen@unistra.fr). Vous pouvez suggérer des achats d'ouvrage en écrivant ici.
Pédagogie générale
Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? | Pelaccia | 2016 | De Boeck Supérieur | Emprunté jusqu'au 12/07/2019 |
Comment [mieux] superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et leurs activités de recherche ? | Pelaccia | 2018 | De Boeck Supérieur | Emprunté jusqu'au 20/07/2019 |
Penser la formation des professionnels de la santé : une perspective intégrative | Parent et al. | 2013 | De Boeck Supérieur | Emprunté jusqu'au 20/07/2019 |
Encyclopédie de la formation | Barbier et al | 2009 | puf | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La pédagogie de l'enseignement supérieur : Repère théoriques et applications pratiques | Berthiaume et al. | 2013 | Peter Lang | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Essential skills for a medical teacher: an introduction to teaching and learning in medecine | Harden | 2016 | Elsevier | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Méthodes pédagogiques
Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes | Mucchielli | 2012 | ESF | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La boîte à outils des formateurs | Bouchut et al. | 2016 | Dunod | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Raisonnement clinique
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique : I. Un cadre conceptuel pour identifier les problèmes de raisonnement clinique | Audetat et al. | 2011 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
II. Les difficultés de raisonnement clinique à l’étape du recueil initial des données et de la génération d’hypothèses | Audetat et al. | 2011 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
III. Les difficultés de raisonnement clinique à l’étape du traitement et du raffinement des hypothèses : la fermeture prématurée | Sanche et al. | 2012 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
IV. Les difficultés de raisonnement clinique à l’étape du raffinement et du traitement des hypothèses : les difficultés de priorisation | Laurin et al. | 2012 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
V. Les difficultés de raisonnement clinique à l’étape de l’élaboration d’un portrait global de la situation clinique | Laurin et al. | 2012 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
VI. Les difficultés de raisonnement clinique à l’étape de l’élaboration du plan d’intervention | Sanche et al. | 2012 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
Diagnostic errors and flaws in clinical reasoning: mechanisms and prevention in practice | Nendaz et al. | 2012 | Swiss Medical Weekly | Accessible ici |
Comment les médecins raisonnent-ils pour poser des diagnostics et prendre des décisions thérapeutiques ? Les enjeux en médecine d’urgence | Pelaccia et al. | 2011 | Annales françaises de médecine d'urgence | Accessible ici |
An analysis of clinical reasoning through a recent and comprehensive approach: the dual-process theory | Pelaccia et al. | 2011 | Medical Education Online | Accessible ici |
Le raisonnement clinique: données issues de la recherche et implications pour l’enseignement | Nendaz et al. | 2005 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
Clinicien et superviseur… même combat! | Audétat et al. | 2010 | Le Médecin du Québec | Accessible ici |
Formation au raisonnement clinique: perspectives d’utilisation des cartes conceptuelles | Demeester et al. | 2010 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
Amee Guides:Diagnosis and management of clinical reasoning difficulties: Part I. Clinical reasoning supervision and educational diagnosis | Audetat et al. | 2017 | Medical teacher | Accessible ici |
Amee Guides: Curriculum development for the workplace using Entrustable Professional Activities | ten Cate O et al. | 2015 | Medical Teacher | Accessible ici |
Décider en urgence au SAMU centre 15 | Mouchet et al. | 2018 | Octares | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L'apprentissage du raisonnement clinique | Psiuk et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Learning and teachingin clinical contexts | Delany et al. | 2018 | Elsevier | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Clinical reasoning in the health professions | Higgs et al. | 2019 | Elsevier | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Sociologie et psychologie de l'éducation
La coopération étudiante en cours d’études : tutorat et entraide, facteurs de réussite ? Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles : coopérer ? | Guillon | 2015 | Biennale internationale de l’éducation | Accessible ici |
Les néobacheliers à l’Université : composition socio-scolaire et investissement pédagogique. In Pédagogie universitaire : entre recherche et enseignement | Boléguin et al. | 2014 | AIPU | Accessible ici |
L’illettrisme : un facteur explicatif de l’échec universitaire | Louvet et al. | 2003 | Revue française de pédagogie | Accessible ici |
La motivation en contexte scolaire | Viau | 2009 | De Boeck | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Apprendre ! | Giordan | 2016 | Belin | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Méthodologie de la recherche
Statistiques pour statophobes | Poinsot | 2014 | En ligne | Accessible ici |
Statistique épidémiologique | Ancelle | 2011 | Maloine | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales | Mace et al. | 2010 | De Boeck | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Fondements et étapes du processus de recherche | Fortin et al. | 2006 | Chenelière Education | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales | Paillé et al. | 2016 | Armand Colin | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Les approches qualitatives : une invitation à l’innovation et à la découverte dans le champ de la recherche en pédagogie des sciences de la santé | Pelaccia et al. | 2009 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
« La boussole de la recherche » : Une introduction à la recherche en éducation médicale : guide AMEE n°56 | Ringsted et al. | 2013 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
How to perform an effective database search? | Maggio et al. | 2011 | Academic Medicine | Accessible ici |
Guide du bon usage de l’analyse par théorisation ancrée par les étudiants en médecine | Hennebo | 2009 | En ligne | Accessible ici |
L'écrit universitaire en pratique | Cislaru et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Encadrer aux cycles supérieurs | Bégin et al. | 2018 | Presses universitaires du Québec | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Communication et pratique réflexive
La communication - État des savoirs | Cabin et al. | 2008 | Sciences Humaines | Accessible ici |
Le portfolio en éducation des sciences de la santé : un outil d'apprentissage, de développement professionnel et d'évaluation | Naccache et al. | 2006 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
Dynamique des communications dans les groupes | Amado et al. | 2012 | Armand Colin | Emprunté jusqu'au 04 juin 2019 |
La pratique réflexive | Balas-Chanel | 2013 | Elsevier Masson | 1 exemplaire sur 3 emprunté jusqu'au 04/06/ 2019 1 exemplaire sur 3 emprunté jusqu'au 19/07/2019 |
Comment soutenir la démarche réflexive? | Charlier et al. | 2013 | De Boeck | Emprunté jusqu'au 19/07/2019 |
L'entretien d'explicitation | Mouchet et al. | 2017 | L'harmattan | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La communication professionnelle en santé | Richard et al. | 2015 | ERPI MEDECINE | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Evaluation des apprentissages
Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? | Lemenu et al. | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L’évaluation des apprentissages des étudiants en formation médicale initiale | Jouquan | 2002 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
Les cartes conceptuelles dans les formations en santé | Marchand et al. | 2004 | Pédagogie Médicale | Accessible ici |
Tests de concordance de script : Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé – Université de Montréal | Charlin et al. | - | En ligne | Accessible ici |
Script concordance tests: guidelines for construction | Fournier et al. | 2008 | BMC medical informatics and decision making | Accessible ici |
L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences | Scallon | 2007 | De Boeck | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La validité psychométrique : un regard global sur le concept centenaire, sa genèse, ses avatars | Loye et al. | 2015 | Mesure et évaluation en éducation | Accessible ici |
Les standards de performance en éducation | Blais | 2008 | Mesure et évaluation en éducation | Accessible ici |
A contemporary approach to validity arguments: a practical guide to Kane's framework | Cook et al. | 2015 | Medical Education | Accessible ici |
Gestion des groupes
La dynamique des groupes restreints | Anzieu et al. | 2006 | PUF | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La psychologie des groupes | Blanchet et al. | 2008 | Nathan | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La dynamique des groupes | Mucchielli | 2015 | ESF | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Le groupe en formation des adultes | Solar | 2001 | De Boeck | Indisponible |
Simulation
Apprendre par la simulation. De l’analyse du travail aux apprentissages professionnels | Pastré et al. | 2005 | Octares | Indisponible |
Guide de bonne pratique en matière de simulation en santé | Granry et al. | 2012 | Haute Autorité de Santé | Accessible ici |
Enseignement à distance - TICE
Apprendre avec les technologies | Charlier et al. | 2010 | PUF | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L’université et les TIC : chronique d’une innovation annoncée | Jacquinot- Delaunay et al. | 2008 | De Boeck | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Ingénierie de la formation - approche par compétences
Organiser la formation à partir des compétences : Un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur | Poumay et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? | Parent et al. | 2015 | De Boeck Supérieur | Emprunté jusqu'au 21/07/2019 |
La didactique professionnelle: approche anthroplogique du développement chez les adultes | Pastré | 2011 | PUF | Emprunté jusqu'au 21/07/2019 |
Des stratégies réflexives pour le développement des compétences | Lafortune et al. | 2012 | Presses de l'Université du Québec | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment construire un dispositif de formation? | Lebrun et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Autres ouvrages disponibles à la bibliothèque du CFRPS
Apprendre à chercher (4e édition) | ALBARELLO | 2012 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La réussite à l'université : Du tutorat au plan licence | ANNOOT | 2012 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L'observation directe | ARBORIO et al. | 2015 | Armand Colin | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Encyclopédie d'analyse des activités | BARBIER et al. | 2017 | puf | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L'entretien | BLANCHET et al. | 2015 | Armand Colin | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Stats faciles avec R : Guide pratique | BROC | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
la plus belle histoire de l'intelligence | DEHAENE | 2018 | Robert Lafont | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Méthodologie du recueil d'informations (5e édition) | DE KETELE et al. | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Le questionnaire | DE SINGLY | 2016 | Armand Colin | disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment changent les formations d'enseignements ? | DESJARDINS et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines | DETROZ et al. | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences | DEVELAY | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La pédagogie inversée : Enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée | DUMONT et al. | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Sociologie du changement | DUPUY | 2011 | Dunod | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Apprendre à apprendre | FAMOSE et al. | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes | FAULX et al. | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Statistiques en sciences humaines avec R : Sciences sociales et psychologie | GUAY | 2014 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Faut-il avoir peur de l'évaluation ? | HADJI | 2012 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Réussir sa première année d'études supérieures | HOUART | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Former sans ennuyer | HOURST | 2014 | Eyrolles | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Les apprentissages professionnels accompagnés | JORRO et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La pédagogie universitaire à l'heure du numérique | LAMEUL et al. | 2014 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation (3e édition) | LAVEAULT | 2014 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Rédiger des plans de cours : De la théorie à la pratique | LEDUC | 2013 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Manuel d'analyse qualitative : analyser sans compter ni classer | LEJEUNE | 2014 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? | LEMENU | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales | MACE | 2000 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations | MASSOU | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Tutorat et formations paramédicales : Penser l'accompagnement tutoral | MENAUT | 2013 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Réseaux de neurones biologiques et artificiels : vers l'émergence de systèmes artificiels conscients ? | MERMILLOD | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Conduire le changement à l'hôpital: de la communication à l'hôpital apprenant | MONCET | 2013 | Lamarre | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment concevoir un enseignement | MUSIAL | 2012 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
De la métacognition à l'apprentissage autorégulé | NOEL et al. | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Apprendre à l'université | PAIVANDI | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La théorie de l'autodétermination : Aspects théoriques et appliqués | PAQUET et al. | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La didactique professionnelle : Approche anthropologique du développement chez les adultes | PASTRE | 2014 | Presses Universitaires de France | Emprunté jusqu'au 21/06/2019 |
L'éducation pour la santé : Théories, pratiques et méthodes d'évaluation | PIPERINI | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Psychologie de la motivation et des émotions (2e édition) | REEVE | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Former les enseignants au XXIe siècle | RIA | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? | ROULIN et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Psychologie du travail et des organisations | SARNIN et al. | 2016 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignement et de l'apprenant | THERRIAULT et al. | 2017 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Construire une pratique réflexive | VACHER | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
La recherche appliquée pour les professionnels (3ème édition) | VAN DER MAREN | 2014 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Le rapport au(x) savoir(s) au cœur de l'enseignement | VINCENT et al. | 2015 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |
Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité | YVON et al. | 2012 | De Boeck Supérieur | Disponible à la bibliothèque du CFRPS |